“我上班就要迟到了，请你立刻起床。”
这些信息述说着家长的需求，但没有指责孩子不乖、懒惰、愚笨的意思。
10.我的信息可能面临的问题
(1)卖羊头挂狗肉
很多家长在刚开始学习“我的信息”时，最容易陷入这样错误的陷阱里，他们会对孩子吼叫：
“我觉得你笨得像猪一样。”
“我快被你的愚蠢气死了。”
“我觉得你是故意捣乱的。”
“我为你的懒惰、不负责任感到难过和丢脸。”
“我觉得你是一个爱说谎话的孩子。”
在这样的案例中，虽然都是以“我觉得”“我”为首出发，但那并不是真正的“我的信息”，因为里面包含了批评、责备、羞辱和不信任，完全是以贬低人为主的“我的信息”
(2)孩子听而不闻
家长刚开始运用“我的信息”时，孩子往往会故意地视而不见，听而不闻。因为没有人喜欢知道自己的行为妨碍了他人的需求，孩子自然也不会例外。所以，他们有时候宁愿装作“没听见”，来试探家长的反应。
这时候，我们建议家长传送第二个“我的信息”。但是，二次的信息可以较为强烈、郑重，甚至带着更多的情感需求。