新课程标准情意领域的目标强调情感、态度、价值观三个要素，情意领域目标的内涵比单纯的情感体验更充实、更丰富、更全面了。首先，情感不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，也是指内心体验、情操陶冶。其次，态度不仅指学习态度、学习责任，也是指科学的态度、求实的态度。最后，价值观不仅强调个人的价值、人类的价值，更强调个人价值与社会价值的统一、人类价值与自然价值的统一。
2.中学地理学科情意的含义
中学地理学科的情意目标包括形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有责任感和使命感的社会公民。诸如全球意识、环境伦理、人口、资源、环境与社会协调发展的观念，求知与创新的欲望、辩证思想、爱国情操、人文地理情愫、民族自尊、自信的情感，尊重异域文化、国际合作与交往、地理审美情趣等。此外，还十分强调树立正确的人地观、环境伦理观和可持续发展意识，养成关心和爱护人类环境的行为习惯。